A la espera de resultados de las evaluaciones de calidad educativa

Durante la pasada semana en las escuelas secundarias del distrito de Lobos se ha desarrollado el demoninado Operativo Nacional de Evaluación (ONE) que tiene por objetio conocer el avance de los aprendizajes llevados a cabo por los alumnos de todas las secundarias del país en materias clave como Matemática, Lengua, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.

Lógicamente, las evaluaciones han sido en cierta medida sorpresa para los alumnos y a su vez no vinculantes, es decir, que la obtención del puntaje en cada una de las pruebas correspondientes a las materias no llevan a aprobar o desaprobar la materia en cuestión. Conclusión: se trata de una evaluación diagnóstica para saber dónde están parados nuestros adolescentes y qué es lo que les viene dejando su paso por la escuela secundaria.

Está claro que la evaluación es llevada a cabo por el estado nacional en los distintos estados provinciales, con lo que, queda claro que esto debiera ser el puntapié inicial necesario para un mayor compromiso del estado nacional en materia educativa. Desde la implantación por exigencia del Fondo Monetario Internacional de sistemas educativos provinciales en detrimento del sistema educativo nacional vertebrador de la Ley 1420, la desigualdad entre las distintas provincias ha sido patente y Buenos Aires es una de las que mayor desigualdad ha mostrado en su conjunto.