La jornada organizada por SUTEBA destacó la necesidad de construir fuertes vínculos sociales y afectivos entre docentes y alumnos como estrategia frente a la violencia escolar

La construcción de vínculos y lazos sociales entre los docentes y los alumnos es el camino que surge de las reflexiones e ideas que se expusieron ayer en la jornada que trató principalmente sobre la violencia en la escuela y que fue organizado por el Sindicato Único de Trabajadores de la Educación de la provincia de Buenos Aires (SUTEBA).

Del encuentro participaron una buena cantidad de docentes y directivos de los tres niveles pilares de la educación pública de Lobos. La ocasión fue valorada como muy provechosa por quienes hicieron presencia en el aula magna del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 43 ya que hubo un buen clima de debate donde se encontraron un buen número de coincidencias diagnósticas y discensos, los cuales se expusieron de manera democrática y participativa en un clima de respeto y cordialidad.

Fue, en definitva, un momento para el encuentro entre pares y para que estos intercambien ideas entre sí. Desde el vamos, se reconoció que, como parte de la sociedad, la escuela es uno de los tantos lugares de un entramado complejo sociocultural en el que la violencia no se da solamente en los establecimientos educativos sino que atraviesa la vida cotidiana de prácticamente todos nosotros. En este marco, se recreó la idea de que los jóvenes manifiestan de manera particular y diversa ese malestar social que lleva a la violencia en la escuela como en cualquiera de los otros ámbitos donde ello se da.

"Hay situaciones donde a veces la escuela está sola y a veces muchos padres no complementan el esfuerzo pedagógico que significa construir la ciudadanía de las futuras generaciones", se comentó en una de las reuniones grupales organizadas por conjuntos de diez docentes con distintas consignas que trataban en diversos aspectos problemáticas relacionadas con la convivencia. En efecto, quedó claro el concepto de que fuera de la escuela, el alumno también se socializa en un mundo hostil que no ofrece las mejores posibilidades de identificaciones para ellos mismos en vistas de los valores que se manifiestan en la vida comunitaria, no sólo en Lobos, sino también en la provincia y el país.